2020-09-11
作者：通威
9月10日，以“光風育桃李，伏秋敬園丁”為主題的光伏學院第四屆教師節(jié)特別活動成功舉行，通威太陽能合肥基地總經(jīng)理謝泰宏、成都基地總經(jīng)理蕭圣義、通威太陽能副總經(jīng)理楊文棟、眉山基地總經(jīng)理助理王秀鵬及各廠、部領導出席活動，通威大學光伏學院三地內(nèi)訓師、各部門帶教導師及班主任共計250余人參加。
活動伊始，通威太陽能合肥基地總經(jīng)理謝泰宏、成都基地總經(jīng)理蕭圣義、通威太陽能副總經(jīng)理楊文棟為師資隊伍送上了誠摯的祝福，肯定了老師們帶教成果，并表示內(nèi)部培訓老師們既要擔負各自崗位上的業(yè)務重任，又要帶教輔導，授課解惑，默默踐行著無私奉獻的精神，今后，公司將加大對內(nèi)訓師、導師和班主任的培訓和激勵，鼓勵師資隊伍為實現(xiàn)公司人才數(shù)量和質量的雙提升做出更大的貢獻！
合肥基地活動現(xiàn)場
成都基地活動現(xiàn)場
眉山基地活動現(xiàn)場
頒獎環(huán)節(jié)，光伏學院為三地內(nèi)訓師贈送節(jié)日禮物，以表達對內(nèi)訓師們深深的敬意。隨后，光伏學院老師回顧了人才培養(yǎng)體系、師資發(fā)展平臺。從新人培養(yǎng)，到技能培養(yǎng)，再到綜合提升——光伏學院構建了“育勤”、“育德”、“育績”和“育能”，即階梯式的四個目標模塊。在相對健全的體系設計下，內(nèi)部師資圍繞“授課講師”、“班主任”和“帶教導師”三個主要角色，貫穿著培養(yǎng)項目中“線上與線下相結合”的模式、“行動學習占70%”的模式，以及對“學員的學習過程”實現(xiàn)的多層次的督導和管理，不斷地在光伏學院的人才培養(yǎng)項目中，為公司的團隊和學子們帶來積極而活躍的價值與貢獻，也讓在場的領導和內(nèi)訓師們?nèi)嫔钊氲亓私獾焦靖黜椚瞬排囵B(yǎng)項目的發(fā)展情況。在“創(chuàng)新思維訓練課”賦能環(huán)節(jié)中，老師們通過現(xiàn)場知識競答、創(chuàng)新思維概述、逆向思維思考等方法賦能等流程，帶領內(nèi)訓師與各部門班主任老師進行了分組體驗式學習，讓他們詳細了解了創(chuàng)新思維的方式方法。
內(nèi)訓師是企業(yè)文化的傳承者、傳播者，專業(yè)知識、技能的傳授者，員工職業(yè)素養(yǎng)的改善者和職業(yè)成長的促進者，從整體數(shù)據(jù)來看，光伏學院的累計開課數(shù)量為22845門，較2019年同期上升6%；累計學習人次達117萬，較去年同期上升173%；累計學習課時為12萬小時，上升了357%；課程滿意度為97%，上升了2%。在光伏學院的重點項目中，通過老師們的齊心協(xié)力，為幫助公司及時培養(yǎng)出高質量的人才做出了卓越的貢獻。一路前行，一路風景，一路辛苦，一路感動。未來，光伏學院將繼續(xù)與各位師者不忘初心，攜手并行，共同為通威的人才發(fā)展貢獻力量！